海外名校錄取率不該成學(xué)校興奮點(diǎn)

2013-11-29 09:24 點(diǎn)擊量:1835 來源：人民網(wǎng)

   ■在用升學(xué)率衡量學(xué)校質(zhì)量的慣性思維中，升學(xué)率統(tǒng)計(jì)模式依然固執(zhí)地對各類學(xué)校進(jìn)行排名。

　　■名不見經(jīng)傳的海外三流學(xué)校成為海外名校一定程度上滿足了相關(guān)利益方的需要。

　　■應(yīng)試教育思維不改，則留學(xué)潮也無法改變升學(xué)率崇拜。

　　近來，有媒體記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，在一線大城市的一流中學(xué)里，若還有人喋喋不休于一本達(dá)線率甚至“北清率”是會遭到嘲笑的?，F(xiàn)在要比就比升入世界一流大學(xué)的人數(shù)，比有多少學(xué)生考入耳熟能詳?shù)氖澜缗琶?0位的大學(xué)。

　　升學(xué)率與升學(xué)教育好似一枚硬幣的兩面，有升學(xué)教育，升學(xué)率即客觀存在。但當(dāng)前陷入這種無休止的升學(xué)競賽而無力自拔的不僅包括幾乎全部的中小學(xué)學(xué)生，還包括他們的老師、家長，甚至政府官員。升學(xué)率比拼從高考達(dá)線率到?？埔陨线_(dá)線率，再到本科以上達(dá)線率，再到一本以上達(dá)線率，再到“985”、“211”錄取率，再到北大、清華錄取率，再到如今的世界一流大學(xué)錄取率，升學(xué)率比拼的版本隨著高校大幅擴(kuò)招和教育國際化的快速發(fā)展，終于邁進(jìn)“7.0時(shí)代”。

　　在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，教育國際化勢不可當(dāng)。2012年中國出國留學(xué)人數(shù)達(dá)到39.96萬，為全球最大的留學(xué)生輸出國；預(yù)計(jì)2013年出國留學(xué)人數(shù)會達(dá)到45萬人。從1978年到2012年，中國總計(jì)送出留學(xué)生264.47萬，其中90%以上為自費(fèi)留學(xué)生。研究表明，近年來留學(xué)生呈快速低齡化趨勢。從2012年中國國際教育展期間進(jìn)行的調(diào)查報(bào)告中可以看出，計(jì)劃出國留學(xué)學(xué)生的學(xué)歷層次方面，本科生占51%，高中生占38%，約5%的研究生有出國留學(xué)計(jì)劃，值得關(guān)注的是，其他有意向出國留學(xué)的6%的群體中，有不少的初中生甚至小學(xué)生。2005年以來，赴美讀書的中學(xué)生增長了10倍以上。在被調(diào)查有出國留學(xué)意向的學(xué)生中有59%的人選擇高中畢業(yè)后即出國留學(xué)。2012年，人大附中、北京四中均有近70人拿到國外一流大學(xué)的錄取通知書。有人開玩笑地說，在上外附中，學(xué)生會問高考是什么。2013年該校應(yīng)屆畢業(yè)生250人中，參加高考的只有47人，其中“裸考”的只有10人。放棄高考的學(xué)生中有相當(dāng)一部分直接被國外一流大學(xué)錄取。

　　在用升學(xué)率衡量學(xué)校質(zhì)量的慣性思維中，即使高考競爭已不再激烈，版本不斷升級的升學(xué)率統(tǒng)計(jì)模式依然固執(zhí)地對各類學(xué)校進(jìn)行排名。這種排名學(xué)校需要，家長和社會也需要，教育主管部門和地方政府也需要。一旦失去了升學(xué)率，幾乎所有的人都很不自在。事實(shí)上，能夠通過SAT考試經(jīng)正常渠道錄取到全球排名前20位的學(xué)校非常不容易，能夠進(jìn)入美國“常春藤”名校且獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金的更是少之有少。這樣的學(xué)生原本可以考上北大清華，現(xiàn)在他放棄了高考，對于“傳說中像神一樣”的母校來說是巨大的損失，所以在升學(xué)率統(tǒng)計(jì)中，其貢獻(xiàn)率是不可能被忽視的。這也是“海外名校升學(xué)率”比拼集中在普通高中階段的重要原因。對此類成績統(tǒng)計(jì)，很多地方政府也是默認(rèn)的；有的地方教育主管部門直接單列為排名指標(biāo)。大多稱之為新的增長點(diǎn)，實(shí)際上就是新的興奮點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、評比點(diǎn)，是學(xué)校的又一個(gè)“牛鼻子”。

　　在留學(xué)大眾化的今天，高中畢業(yè)直接進(jìn)入國外高校讀本科的學(xué)生中，更多的在高中階段的成績并不出色。在國際高中以及普通高中國際課程班中，有相當(dāng)比例的是成績中等偏下的學(xué)生。由于對中國高等教育質(zhì)量存在疑慮，有不少家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生，在不能考入國內(nèi)“985”大學(xué)的情況下，選擇留學(xué)。也有一部分人認(rèn)為，“全球視野”和熟練掌握一門外語對未來的發(fā)展很重要，所以留學(xué)是必定的選擇，遲出國還不如早出國。這類學(xué)生幾乎全為自費(fèi)留學(xué)，學(xué)校的類型也是五花八門。有不少的國外二流甚至三流的高校，招生基本不設(shè)門坎，名為“搶人”實(shí)則“搶錢”。無論是湊升學(xué)率，還是趕時(shí)髦，“留學(xué)生”自然堂而皇之地榜上有名，名不見經(jīng)傳的海外三流學(xué)校居然也莫名其妙地被套上了耀眼的光環(huán)而成為海外名校。因?yàn)檫@在一定程度上滿足了相關(guān)利益方的需要。

　　片面追求升學(xué)率以及升學(xué)率排名是中國教育的痼疾；區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際的巨大差距是實(shí)現(xiàn)教育公平的最大障礙；誠信體系不健全以及評價(jià)科學(xué)化水平低是教育改革舉步維艱的又一繩索。應(yīng)試教育思維不改，則留學(xué)潮也無法改變升學(xué)率崇拜。一旦“7.0版”失效，“8.0版”隨之而來。尚未“松綁”再遭“緊綁”。讓簡單統(tǒng)計(jì)學(xué)替代科學(xué)的教育測量學(xué)，用升學(xué)成績的高低掩蓋教育服務(wù)品質(zhì)的好壞，國際化以及留學(xué)潮當(dāng)然無法觸及中國教育的根本靈魂。必須要通過深化教育領(lǐng)域綜合改革，從強(qiáng)化人才戰(zhàn)略和民族安危的角度，回歸立德樹人的教育本質(zhì)，切實(shí)提高各類教育的質(zhì)量，教育才能真正讓人民滿意。