港生在內(nèi)地也遇水土不服 破解融入難需轉(zhuǎn)變思維

2013-10-25 09:29 點(diǎn)擊量:1802 來源： 人民日?qǐng)?bào)海外版

近期遼寧高考“狀元”疑因水土不服，從香港大學(xué)休學(xué)重返內(nèi)地復(fù)讀再考北大一事在香港引發(fā)熱議。與內(nèi)地生赴港讀書火爆相似，港生北上求學(xué)人數(shù)也每年遞增。許多港生坦言，面對(duì)新環(huán)境難免“水土不服”，但只要擺正心態(tài)，會(huì)找到適合自己的北上耕耘、收獲之路。

文化差異產(chǎn)生溝通難

據(jù)香港媒體報(bào)道，“北上讀書近兩個(gè)月，與舍友、同學(xué)的溝通相處成為最大困擾?！痹趶V州暨南大學(xué)就讀大一的香港學(xué)生鵬仔，近期一直陷入溝通“危機(jī)”，他與一名贊比亞留學(xué)生同住，因舍友寡言且英語(yǔ)口音很重，他倆每天見面只說3個(gè)詞：“嗨、早晨好、晚上好?！?/p>

與鵬仔境況類似，暨大港生阿國(guó)亦面臨交流困難。他原以為語(yǔ)言在廣東不會(huì)成為溝通難題，開學(xué)后才發(fā)現(xiàn)，而剛?cè)胄５母郯纳胀ㄔ挷皇呛莒`光，僅能作簡(jiǎn)單的問候，一旦涉及專業(yè)課內(nèi)容，往往出現(xiàn)“雞同鴨講”的尷尬場(chǎng)景。

即便遇上廣東本地生，因相互交集過少，溝通也會(huì)出現(xiàn)困難，雖然想找話題增進(jìn)彼此了解，但成長(zhǎng)環(huán)境背景不同，彼此共享的話題仍然有限。

港生被稱多管閑事

一名華南理工大學(xué)的港生抱怨說：“在香港高校，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所都可以全天候免費(fèi)使用，這里卻要限時(shí)并收費(fèi)?！辈糠指凵灰恍﹥?nèi)地生和學(xué)校工作人員私下稱為多管閑事的“抱怨精”。暨大港生琪琪說，開學(xué)時(shí)她曾向物管投訴宿舍空調(diào)漏水，但物管方僅讓她寫份報(bào)修條?！皟蓚€(gè)月過去了，即使我多次投訴，物管最后竟以‘這是普遍現(xiàn)象，沒損壞’為由不再理會(huì)?！?/p>

面對(duì)北上求學(xué)的“水土不服”，現(xiàn)就讀暨大大二的港生黃漪勤給出了小建議：“雖說港生與內(nèi)地生成長(zhǎng)背景不同，亦有一定的文化差異，但總會(huì)有興趣交集點(diǎn)，通過學(xué)校社團(tuán)等集體協(xié)作和交流，溝通的隔閡就易被打破?！弊杂子邪爬俟Φ椎乃蔀閷W(xué)校舞蹈隊(duì)的積極分子，“因大家的時(shí)間較難協(xié)調(diào)，常在晚上9時(shí)后才一起排舞?！币?yàn)檫@樣，她因此認(rèn)識(shí)了一群“夜貓子”，更與這些內(nèi)地同學(xué)結(jié)伴“鉆地鐵”出游，她儼然成了半個(gè)“老廣州”。

擺正心態(tài)轉(zhuǎn)變思維

曾在內(nèi)地讀書現(xiàn)已工作的澳門人許文權(quán)坦言：“北上求學(xué)獲益良多，除了練好普通話外，還學(xué)會(huì)照顧自己，認(rèn)識(shí)全國(guó)各地的同學(xué)，延展人脈，對(duì)日后工作幫助很大?！痹S文權(quán)說，只要擺正心態(tài)，持之以恒，就會(huì)有意想不到的收獲。”

據(jù)新華社報(bào)道，曾在北京大學(xué)求學(xué)、現(xiàn)為香港大學(xué)土木工程系副教授的岳中琦說，劉丁寧從港大休學(xué)雖然是個(gè)案，卻是許多內(nèi)地學(xué)生對(duì)香港并不了解和適應(yīng)的寫照?！叭说搅艘粋€(gè)新環(huán)境肯定有不適應(yīng)的情況，調(diào)整好心態(tài)最重要?！彼f，“年輕人應(yīng)該努力適應(yīng)環(huán)境，不管是在港大還是北大?！?/p>

２１世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，隨著內(nèi)地生選擇港校的越來越多，并不意味著港校就沒必要對(duì)原有的辦學(xué)進(jìn)行調(diào)整。只有進(jìn)行有針對(duì)性的課程改革、教育教學(xué)方式改革，才可能更好地發(fā)揮港校的優(yōu)勢(shì)，這不是要求學(xué)校改變傳統(tǒng)的辦學(xué)風(fēng)格，而是在為所有受教育者提供更好的教育服務(wù)。

岳中琦也認(rèn)為，隨著內(nèi)地學(xué)生增多，如果學(xué)校的課程設(shè)置和管理水平不能同步跟進(jìn)，肯定會(huì)產(chǎn)生矛盾和問題。“學(xué)校管理者不能抱著老思維不放，而應(yīng)該根據(jù)具體情況變化及時(shí)做出調(diào)整?！彼f。